Я - пешеход.

Что такое дорога?

Что такое тротуар?

Кто является пешеходом?

Для чего нужно знать правила дорожного движения?

Главным методом обучения является демонстрация в повседневной жизни взрослыми моделей безопасного поведения у дороги, в транспорте, при переходе дорог. Важно научить детей  обращать внимание на правильные действия пешеходов, пассажиров, воспитывать у детей стремление соблюдать правила безопасности и культурные нормы поведения на улице. 

Сначала в группе познакомились с таким понятием, как "дорога". Дорога состоит из нескольких элементов - это проезжая часть, тротуар, обочина, разделительная полоса. Кто такой пешеход и есть ли правила для пешеходов?  

Для закрепления знаний мы отправились на экскурсию к пешеходному переходу.

Возле детского сада обратили внимание на знак "Парковка",здесь стоять пешеходам нельзя.

 Идти по тротуару, нужно держась правой стороны. Нельзя  бежать, расталкивая прохожих. Нельзя ездить на роликовых коньках, велосипеде, самокате.

Прежде чем перейти дорогу, надо убедиться, что транспорта нет, посмотрев налево и направо. Переходить дорогу можно только  по пешеходному переходу и со взрослыми.

Закрепили правила безопасного поведения конечно в игре.

Правила дорожные
Не так уж и сложны,
Только в жизни правила
Очень всем нужны.

Девочки и мальчики,
Все, без исключения,
Изучайте правила
Дорожного движения!

 Экологическая игра "Удивительный мир Байкала"

"Кто на Байкале не бывал, тот Сибири не видал!»

Байкал - одно из древнейших озер мира, это уникальное явление на нашей планете, и находится в 150 км от нашего города Усолье - Сибирское.  Он замечателен тем, что хранит высококачественную и пока еще относительно чистую пресную воду. В Байкале сосредоточено около 1/5 ее мировых запасов и более 4/5 запасов нашей страны.

Проблема сохранения экобаланса Байкала не чужда и нам, усольчанам. Ведь наш прекрасный город расположен на Ангаре - единственной реке, вытекающей из Байкала.

При знакомстве детей дошкольного возраста со своеобразием, самобытностью родных мест, важно дать им не только знания, но и воспитать интерес к природе, понимание своей причастности к ней.

Для детей подготовительной группы провели игру - викторину "Что я знаю о Байкале". В ходе игры дети рассуждали, высказывали свои предположения, узнали много интересной и полезной информации о растительном и животном мире Прибайкалья.

Дети средней группы показали сценку "Туристы".

На лесной полянке белки собирали шишки, медведь в реке ловил рыбу. Все было прекрасно, пока не пришли туристы, которые очень шумели, оставили после себя горы мусора. Животным, такое соседство не понравилось, и пришлось уйти в другой лес.

Ну что же делать, чтоб сохранить природу красивой,  а воду в Байкале чистой? Это конечно же не оставлять мусор, не мыть транспортные средства на берегу рек и озер. А еще можно собранный мусор рассортировать (отдельно бумагу, пластик, металл, стекло) и сдать на переработку. Мы попробовали собрать отдельно бумагу и пластик.

Сохраним свой общий дом чистым и красивым! 

Спортивное развлечение с природным материалом 

 «Шишкин день»

Что больше всего любят дети? Конечно же играть, а еще лучше играть летом с друзьями, на площадке в теплый солнечный день.
Сегодня, во время прогулки, к нам на участок заглянула белочка, и предложила вместе поиграть сосновыми шишками. 
Научились делать массаж рук, и даже жонглировали шишками

 

Проказница белка шишки разбросала, но мы не растерялись, шишки быстро все собрали! Игры «Собери шишки» и «Белка, брось шишку»

    Игра «Передай другу».  Нужно было передать  шишки по цепочке, чья команда быстрее передаст, она и считается победителем. Быстрее справились девочки, но мальчики были более внимательными и честными.

А вы умеете рисовать шишками?

На прощание подарки для игр на площадке.

Зачем нужна робототехника в детском саду?

Причины все более активного вхождения робототехники в дошкольное образование связаны с ее возможностями и решаемыми с ее помощью задачами:

развитие мелкой моторики за счет работы с мелкими деталями конструкторов;

навыки математики и счета: даже на уровне подбора деталей для робота приходиться иметь дело с балками разной длины, сравнением деталей по величине и счетом в пределах 10-15;

первый опыт программирования;

навыки конструирования, знакомство с основами механики и пропедевтика инженерного образования;

работа в команде: робота обычно делают вдвоем или втроем;

навыки презентации: когда проект завершен, надо о нем рассказать.

Каждая из этих задач сама по себе не уникальна, и можно с легкостью найти еще десяток занятий, ее решающих, но робототехника удивительным образом их все в себе соединяет.

Причем все это делается в игровой форме, с понятными для ребенка учебными материалами (конструкторами Lego или аналогичными).

Наш сад старается шагать в ногу со временем, приобрели  пока два набора конструктора  Lego WeDo 2.0, который используем на занятиях и в свободной игровой деятельности.